There are 300 Syrian refugee children living in Istanbul's Eyüp district, whose education has been interrupted due to Syrian crisis. We have been closely observing the educational status of these children for 2 years with our various social responsibility projects. The uncertainty of their future and the years they spent without a qualified education motivated us to move forward. For this reason, in the fall of 2017, in accordance with the wishes of refugee children and their families, 25 children have been chosen to be registered into Government Schools. They were chosen for having demonstrated potential for integration into these school, as well as adequate Turkish language skills.

A video from our previous project:

https://vimeo.com/212901129

In this campaign that we have been operating in collaboration with school principals and refugee families, the students require two kinds of support in this challenging period.

1.Support for Education And Integration:

Through a social responsibility organization called Bond Project, we are providing periodic support to the students to improve their Turkish language skills as well as their homework assignments. This project is being run by our volunteers who have been working with the students for the past two years.

To learn more about our project: http://hiraethdernegi.com/en/our-works/the-bond...

2.Financial Support:

We are mainly hoping to cover the fees for school buses which on average cost $45 monthly. Other kind of school expenditures (lunch, stationery, uniform etc.) costs monthly $10 per child. For our 25 students, these two expenses for a school year that lasts 8 months adds up to $11.000. A part of this expenditure has been covered by donations, but we have not reached the threshold that will ensure the sustainability of their education. 

GOALS

Accelerating the process of social integration for refugee children by transitioning them to the Government Schools

Speeding ​​up Turkish language acquisition for refugee children

Utilizing the sustainable education opportunity at Government Schools as opposed to the Temporary Education Centers with limited opportunities and no continuity

Making life normal again for these children by registering them in the publically accepted official schooling system

We see this project as a start to a much larger goal which is to help them become fully integrated individuals and give them a chance to make life socially and financially better for themselves and their families

If more than the targeted amount is collected, donations will be directed to the expenditures of other Syrian children and their families living in the same district. 

CURRENT SITUATION

86% of the world's refugees seek refuge in under-developed and developing countries. In these countries where vital needs of refugee families are barely met, they are not able to prioritize education. In the current situation, due to insufficient resources, lack of adequate teachers and curriculum refugee children are 5 times less likely to continue their education as non refugee children. In addition, the refugee children who work contribute a significant portion to the household income which increasingly leads to these kids losing access to a real childhood and proper education. Thousands of children who have been living in Turkey for more than five years, constitute a lost generation.

Temporary Education Centers is a system designed to educate Syrian children living in Turkey, with a Syrian curriculum. This is based on the idea that these children should be able to continue their education when they return to Syria. However, given the fact that we have completed the sixth year of the Syrian civil war, and considering the period required to make Syria habitable again even if the war ended today, makes it necessary to integrate Syrian children into the Turkish education system. As a matter of fact, the Ministry of National Education has recently decided to close the Temporary Education Centers and started the educational integration in certain regions. Still in places such as Istanbul, where both the majority of the refugee population, as well as the Turkish population is concentrated, integration has not been fully implemented. This is due to problems with infrastructure inadequacy and social integration. The critical implication of this failure is that refugee children are not on track with their Turkish peers.

While there are no legal barriers for refugee children to be registered in Official Government Schools, due to language and communication problems, lack of knowledge of requirements, and financial issues, it’s difficult for families to assess this option. A child who goes to a Government School will continuously need support for potential language and adaptation problems, which will occur in the process of social integration; not to mention the material needs such as transportation and school uniforms. Therefore, involvement of the families who do not speak Turkish can only be limited in this process.

ABOUT US

Since 2014, our team is made up of mostly university students who have volunteered in various social responsibility projects and made the integration and education of Syrian children their mission. Based on the premise of volunteering, over a span of three years, our team has touched the lives of numerous refugee children. As a result of our team and the experiences gained, we established the Hiraeth Association in 2017 to better systematize our work and provide more sustainable benefits.

Please visit: http://hiraethdernegi.com

TÜRKÇE:

İstanbul’un Eyüp ilçesinde bulunan, Akşemsettin Mahallesi ve çevresinde yaşayan yaklaşık 300 çocuğun eğitimleri çeşitli nedenlerden sekteye uğramıştır.

Çeşitli sosyal sorumluluk projelerimizle 2 yıldır gönüllü olarak ilgilendiğimiz bu çocukların eğitim durumlarını da yakından gözlemleme şansımız olmuştur. Durumun belirsizliği ve düzenli bir eğitim almadan geçirdikleri yıllar, bizi harekete geçmek adına motive etmiştir. Bu nedenle 2017 Güz döneminde, ailelerin ve çocukların isteği göz önüne alınarak, Devlet Okullarına uyum sağlayabilecek/Türkçesi yeterli olan 25 Suriyeli çocuğun Devlet Okullarına kaydı yaptırılmıştır.

Okul müdürleriyle ve ailelerle koordineli olarak yürüttüğümüz bu kampanyanın yanı sıra, çocuklar için zorlu geçecek olan bu dönemde onlar için iki türlü destek gerekmektedir.

1- Eğitim ve Uyuma Yönelik Destek:

Çocuklarla iki yıldır ilgilenen gönüllülerimiz ile düzenlediğimiz Bağ Projesi ile hem Türkçelerine hem de çocukların okul ödevlerine periyodik olarak destek sağlamaktayız.

Projemize dair daha detaylı bilgi için lütfen hiraethdernegi.com/calismalarimiz/bag-projesi/ adresini ziyaret edin!

2- Finansal Destek:

Miniklerimize sizlerin desteğiyle ulaştırmayı planladığımız finansal destek iki ana ihtiyaca yöneliktir. Bunlar; çocuk başı ortalama 180 TL’yi bulan ulaşım ve 40-50 TL’lik aylık okul giderleridir. Böylece 25 çocuğun 8 aylık okul masrafı toplam 44.000 TL’yi bulmaktadır. Bu masrafların bir kısmı bağışlarla karşılanmıştır fakat eğitimlerinin sürdürebilirliğini sağlayacak eşiğe daha ulaşılamamıştır. 

Daha fazlası için: http://hiraethdernegi.com/2017/12/07/suriyeli-cocuklarin-egitimine-destek-kampanyasi/

موضوعنا:

هناك 300 طفل لاجئ سوري يعيشون في منطقة إيوب في اسطنبول، التي توقف تعليمها بسبب الأزمة السورية. ونحن نلاحظ عن كثب الوضع التعليمي لهؤلاء الأطفال لمدة 2 سنوات مع مختلف مشاريع المسؤولية الاجتماعية لدينا. إن عدم اليقين في مستقبلهم والسنوات التي قضاها دون تعليم مؤهل دفعنا إلى المضي قدما. لهذا السبب، في خريف عام 2017، وفقا لرغبات الأطفال اللاجئين وأسرهم تم اختيار 25 طفلا للتسجيل في المدارس الحكومية. وقد تم اختيارهم لإثبات إمكانية الاندماج في هذه المدرسة، فضلا عن .المهارات اللغوية التركية المناسبة

فيديو من مشروعنا السابق:

الفيديو

في هذه الحملة التي كنا نعمل بالتعاون مع مديري المدارس والأسر اللاجئة، والطلاب تتطلب نوعين من الدعم في هذه الفترة الصعبة

1.للتعليم والتكامل:

من خلال منظمة المسؤولية الاجتماعية تسمى مشروع بوند، ونحن نقدم الدعم الدوري للطلاب لتحسين مهاراتهم في اللغة التركية وكذلك الواجبات المنزلية. ويدير هذا المشروع من قبل المتطوعين لدينا الذين كانوا يعملون مع الطلاب على مدى العامين الماضيين.

لمعرفة المزيد عن مشروعنا:

http://hiraethdernegi.com/en/our-works/the-bond...

2. الدعم المالي:

ونحن نأمل أساسا لتغطية رسوم الحافلات المدرسية التي تكلف في المتوسط ​​45 $ شهريا. أما النفقات المدرسية الأخرى (الغداء والقرطاسية والزي الموحد وما إلى ذلك) فتتكلف شهريا 10 دولارات للطفل الواحد. لدينا 25 طالبا، وهذه النفقات اثنين للعام الدراسي الذي يستمر 8 أشهر تضيف ما يصل إلى 11،000 $.

الأهداف

الإسراع بعملية الاندماج الاجتماعي للأطفال اللاجئين عن طريق نقلهم إلى المدارس الحكومية

تسريع اكتساب اللغة التركية للأطفال اللاجئين

الاستفادة من فرص التعليم المستدام في المدارس الحكومية بدلا من مراكز التعليم المؤقتة مع فرص محدودة وعدم الاستمرارية

جعل الحياة طبيعية مرة أخرى لهؤلاء الأطفال من خلال تسجيلهم في نظام التعليم الرسمي المقبول علنا

ونحن نرى أن هذا المشروع هو بداية لهدف أكبر بكثير وهو مساعدتهم على أن يصبحوا الأفراد متكاملين تماما وإعطائهم فرصة لجعل الحياة أفضل اجتماعيا وماليا لأنفسهم وأسرهم

إذا تم جمع أكثر من المبلغ المستهدف، سيتم توجيه التبرعات إلى نفقات المشروع

الوضع الراهن

86٪ من لاجئي العالم يلتمسون اللجوء في البلدان النامية والبلدان النامية. وفي هذه البلدان التي لا تلبي فيها الاحتياجات الحيوية للأسر اللاجئة بالكاد، فإنها غير قادرة على إعطاء الأولوية للتعليم. وفي ظل الوضع الحالي، ونظرا لعدم كفاية الموارد، فإن نقص المعلمين الملائمين والأطفال اللاجئين من المناهج الدراسية أقل احتمالا لاستمرار تعليمهم كأطفال غير لاجئين بمقدار 5 أضعاف. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الأطفال اللاجئين الذين يعملون يساهمون بقدر كبير في دخل الأسرة مما يؤدي بشكل متزايد إلى فقدان هؤلاء الأطفال إمكانية الوصول إلى مرحلة الطفولة الحقيقية والتعليم المناسب. ويشكل آلاف الأطفال الذين يعيشون في تركيا منذ أكثر من خمس سنوات جيلا مفقودا.

مراكز التعليم المؤقتة هي نظام مصمم لتعليم الأطفال السوريين الذين يعيشون في تركيا، مع المناهج الدراسية السورية. ويستند هذا إلى فكرة أن هؤلاء الأطفال ينبغي أن يكونوا قادرين على مواصلة تعليمهم عند عودتهم إلى سوريا. ومع ذلك، ونظرا لأننا قد أنهينا السنة السادسة من الحرب الأهلية السورية، وبالنظر إلى الفترة المطلوبة لجعل سوريا صالحة للسكن مرة أخرى حتى لو انتهت الحرب اليوم، يجعل من الضروري دمج الأطفال السوريين في نظام التعليم التركي. وفي واقع الأمر، قررت وزارة التعليم الوطني مؤخرا إغلاق مراكز التعليم المؤقتة وبدأت عملية الدمج التعليمي في بعض المناطق. ولا يزال الاندماج لا يزال ينفذ بالكامل في أماكن مثل اسطنبول، حيث يتركز معظم اللاجئين، فضلا عن السكان الأتراك. ويرجع ذلك إلى مشاكل في عدم كفاية البنية الأساسية والاندماج الاجتماعي. ومن الآثار الحاسمة لهذا الفشل أن الأطفال اللاجئين ليسوا على الطريق الصحيح مع أقرانهم الأتراك.

وعلى الرغم من عدم وجود عوائق قانونية تحول دون تسجيل الأطفال اللاجئين في المدارس الحكومية الرسمية، إلا أنه من الصعب على الأسر تقييم هذا الخيار بسبب مشاكل اللغة والاتصال والافتقار إلى المعرفة بالمتطلبات والمسائل المالية. وسيحتاج الطفل الذي يذهب إلى مدرسة حكومية باستمرار إلى دعم المشاكل اللغوية والتكيف المحتملة التي ستحدث في عملية الاندماج الاجتماعي؛ ناهيك عن الاحتياجات المادية مثل النقل والزي المدرسي. ولذلك، فإن مشاركة العائلات التي لا تتكلم التركية لا يمكن أن تكون محدودة إلا في هذه العملية.

معلومات عنا

منذ عام 2014، يتكون فريق العمل لدينا من معظمهم من طلاب الجامعات الذين تطوعوا في مختلف مشاريع المسؤولية الاجتماعية وجعل إدماج وتعليم الأطفال السوري مهمتهم. استنادا إلى فرضية التطوع، على مدى ثلاث سنوات، وقد تطرق فريقنا حياة العديد من الأطفال اللاجئين. ونتيجة لفريق العمل لدينا والخبرات المكتسبة، أنشأنا جمعية حرايث في عام 2017 لتحسين شتنظيم عملنا وتوفير فوائد أكثر استدامة

يرجى  زيارة الموقع التالي:http://hiraethdernegi.com